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对于儿童来说，注意力缺陷多动障碍（ADHD）最困难的部分往往是它带来的社会性挑战。
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被拒绝，没有朋友
据贝特西·霍扎和她的同事说，半数以上的多动症儿童普遍不受同龄人的喜欢。这意味着，当研究人员要求孩子们匿名说出他们最喜欢和最不喜欢的同学名字时，患有多动症的孩子很少会得到“喜欢”票，而获得很多“不喜欢”票。
56%的多动症儿童没有互动型友谊，这几乎是普通儿童的两倍(Hozaetal.,)。即使患有多动症的孩子确实有朋友，这些友谊的质量也往往比普通孩子低，友谊稳定性也差。
一项纵向研究(Normandetal.,)发现，在六个月的时间里，有四分之一的多动症儿童失去了朋友，而普通儿童中只有十分之一有结束友谊的情况。
根据家长、老师和观察者的评分，多动症儿童的社交能力确实比其他儿童差得多。
实验研究表明，多动型或注意力缺陷型多动症的儿童在遇到陌生同龄人的几个小时内会表现出排斥反应(Hodgens,Cole,Boldizar,)。
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多动症儿童的社交技能缺陷
多动症儿童到底做了什么样的事使得同龄人讨厌他们？
多动型和综合型多动症儿童不停地活动、冲动行为和较频繁的攻击性是使同龄人烦恼的重要原因。他们比其他孩子更容易发生争吵和打架。
但是注意力缺陷型的多动症儿童也会有社交问题。因为他们可能显得孤僻或对别人不感兴趣。他们也可能由于缺乏对他人情绪的感知或难以控制自己的情绪而犯社交错误。
诺曼和他的同事观察了7到13岁的多动症儿童和普通儿童的行为，主要是他们在与自己选择的朋友玩竞争性或合作性游戏时的行为。
与其他儿童相比，在竞争性游戏中，多动症儿童更可能打破规则，表现出专横的行为。在合作性游戏中，他们会提出更多的自私的建议。
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