注意缺陷多动障碍（ADHD）
是儿童常见的神经发育障碍。其表现是与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度或冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良等，给其生活、学习和社交带来很?的困扰。有研究调查显?，全世界不同国家和地区的发病率相差不多，每50名学龄儿童中大约就有2-3个注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童。
注意缺陷多动障碍（ADHD）的病因和发病机制尚不清楚，目前认为是多种因素相互作用所致，如遗传因素、中枢神经递质失衡、神经解剖和神经生理异常、环境因素以及家庭因素等相关。
注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童与正常活泼儿童的区别
多动方面:正常的顽皮儿童多动的行为是有目的的，好动多表现在特定的情景下，如课后游戏、户外活动等，在需要安静或有纪律约束的场合多能保持不动，在学习、伙伴交往和家庭中表现良好。注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的行为表现比较唐突，冲动不能自控，破坏性大，在教室、操场、家庭多个场合表现得与年龄不相称的行为举止。
主动注意方面:注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童注意保持的时间过短，上课时大部分注意力涣散、分心、走(愣)神、作业潦草、拖拉，学习成绩波动大；正常的顽皮儿童大部分时间注意力集中，为了贪玩作业草率但不拖拉，成绩波动不大，而且会随着年龄增长学习成绩日渐上升。
约70%的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童核心症状会持续到青春期,一部分儿童多动问题会减少，但出现学习困难、与家长老师对抗、违纪、攻击、说谎、逃学行为等几率非常大，影响正常的亲子、师生和社会功能关系.约30%的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童症状会延续到成年,他们出现酗酒、对问题缺乏思考、行为冲动莽撞、反社会行为,甚至吸毒等表现。
★如果您家的孩子出现以下表现，医院就诊★
●学习不能注意细节或犯一些粗心大意的错误
●在完成任务或活动时难以保持注意
●当直接和他/她说话时,似乎没在听；
●不能始终如一地遵守指令并且不能完成学业任务、家务或者职责
●安排和组织任务或活动困难
●避免需要持续心理努力的任务(如:学校作业,家庭作业)
●丢失任务或活动中必须的东西(如:玩具、学校作业、铅笔或者书)
●容易分心
●在日常活动中健忘
●手或者脚动个不停或者在椅子上动个不停
●在教室或者其他需要坐在椅子上的场合中,离开座位
●在不适宜的场合中,到处跑或者过度攀爬
●难以安静地玩耍或者参加休闲活动
●好像经常“就要走”或者行动像“被马达驱动”似的
●说话太多
●问题还没有问完,就抢先回答
●难以等待轮替
●打扰或者闯入他人的谈话或活动
●读文字连续性差,写短(作)文、算数、逻辑推理等方面困难
●经常将文字、数字、偏旁部首看错或写错，如：部-陪，d-b，上-下，甲-由，E-B,6-9；
●语言组织及表达能力缺陷或不足.
注意缺陷多动障碍(ADHD)是可以治疗的,假如合并学习困难的情况,会让家长、老师非常的“头疼”,如果您家孩子存在以上情况,医院就诊,通过专业医生的评估,早诊断、早治疗使他(她)们在学业、成长、情感和社会功能方面得到最大的收益.
如果你有需要
而我们正好具备
专业的技术及服务
欢迎您来就诊
预约-
供稿：康复医学科（德城区儿童康复基地）
图文编辑：郑梅梅
▼更多精彩推荐，请