健康心理，福佑一生
淄博市妇幼保健院心理科
顽皮的小宇
小宇上课不遵守纪律，总爱和旁边的小朋友说话、打闹，随便离开座位，还不停地敲桌子，回答问题时故意大声喊叫，画画时爱在纸上乱涂乱画，还干扰其他的小朋友，到室外活动时在院子里乱跑。
文静的婷婷
我的孩子患了多动症，怎么可能?"当10岁的婷婷被医生诊断为“多动症”，婷婷妈妈的反应很强烈，她怎么也想不通，文静、显得有些羞怯的女儿，会和多动症联系在一起。的确，婷婷与人们印象中的那种“到哪儿都动个不停”的多动症儿童大相径庭，她总是安安静静，躲在自己的世界里。上课老爱看窗外，整天在做白日梦，独自玩笔盒、铅笔、橡皮擦，经常忘带家庭作业和课本。每当课堂上被教师提问，她总是连问什么问题都不知道。
好动的虎儿
虎儿今年八岁，上课时，老师让他在座位上坐好，可他经常扭动。暑假时，父母跟他去过几次英语课，发现他完全不听课，这儿摸摸，那儿玩玩；学习没有自觉性，阅读有些障碍，漏错字较多，但能较快地背诵；父母打过他，训过他，但他一会儿就忘了。
他们的身体像装了马达一样，总是动来动去，怎么也坐不住，是父母眼中的皮捣蛋鬼”他们智力不低，可上课却总是走神，学习成绩差，是教师眼中“聪明的笨骇子”：他们难于相处，与同学吵嘴、打架是家常便饭，是同学眼中的“惹是生非者，他们常常被父母痛打、谩骂，被教师敦训、批评，被同学嘲笑、排斥。
研究者将这种以注意缺损、多动和冲动症状为核心的障碍称为“注意缺陷多动碍(attentiondeficithyperactivitydisorder，ADHD)，它是一种自我控制和行为抑制方面的发展性障碍。
ADAD儿童在以下一些或所有领域中表现出特别的障碍：
(1)不注意。无法集中注意，看起来没有听讲，像在做白日梦，非常容易分心，无法集中精力。
(2)多动。总是在动，无法静静地坐一会儿。
(3)冲动。未思考就行动，无法停止大叫或打人。
当然，大多数孩子在生活中有时会在这些方面表现出一些障碍，但ADHD儿童不同之处是，这些行为必须具有以下特征：障碍的表现持续超过6个月的时间；严重到影响这个年龄孩子的正常进步；无法用发育水平或其他困难来解释；无法用其他原因如懒惰、缺乏睡眠、看太多的电视节目或录像、食物漾加剂等原因来解释。
多动症的治疗需要专业人士的指导和家庭成员的配合，是一个比较复杂的相对漫长过程，目前主要采取行为训练、心理辅导、视听刺激、药物治疗等方法。
行为训练：利用脑功能训练操，手指操，以及视觉与听觉的集中、追踪及分辨等多种手段并结合诵读训练和净心训练等改善和提高孩子的脑功能，提高其注意力。同时在家庭和学校的共同参与下对孩子进行规则意识和责任意识的培养训练。
心理辅导：首先帮助家长全面了解和认识多动症，接纳和理解孩子，为孩子创造好的治疗环境；其次是对孩子自尊自信的辅导。
控制看电视和玩电脑（电子游戏）的时间：家长们要限制孩子的看电视时间，并建议年龄小于2岁的儿童不要看电视。许多专家得出了这样的结论，痴迷于电视、电脑和视频游戏，很有可能妨碍大脑额叶的发育，从而会更多地导致注意力缺陷多动障碍的发生。
药物治疗：对注意力缺陷多动障碍中西医结合治疗为主导。目前治疗注意力缺陷多动障碍的一线药主要是改善脑内神经递质的药物、治疗多动症中药专方。
如果孩子有以上症状，医院心理科、儿童保健及发育行为门诊找专业的医生进行诊治！早发现，早诊断，早治疗，可以改善预后！
作者：王文靖（心理科进修医师）
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淄博市妇幼保健院心理科（睡眠医学科），集医疗、保健、预防、康复、教学、科研于一体，专注于心理疾病、心身疾病、心理亚健康人群，遵循中西医结合的“药物治疗＋心理治疗＋物理治疗”模式，“系统整合的心身疗愈”理念，提供高品质的心理健康服务。
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