男孩小A，正在上中班，经常调皮捣蛋，不守规矩，老师管不住，老师医院检查。家长觉得孩子在家挺正常的，可受不了老师的多次批评和提醒，迫不得医院。检查结果显示孩子一切正常，但在幼儿园就是表现欠佳，直接被老师列入了管教“黑名单”。妈妈焦虑又害怕，手足无措，常常失眠，有一次和孩子爸倾诉时，当着孩子面哭了出来。
故事二女孩小B，小学一年级，上课不专心听讲，经常开小差，不停摇晃椅子，或者完铅笔橡皮，做作业常常做做停停，没有一次是一次性做完。但是每次折腾很久后还是会完成作业，但是成绩中下。小B妈妈认为孩子可能身体素质比较好，精力旺盛，只是比较活泼，可能孩子遗传就这样。曾有家长隐晦的告知是否存在多动症建议看医生，但是就因为被冠以“多动症”导致两个家长差点打起来。
多动≠多动症；多动≠多动症；多动≠多动症坐不住
爱打架
不听指令
注意力不集中
这几个词往往会让家长或者老师与多动症联系在一起
事实上真的是这样吗？
停不下来的“熊孩子”就是得了多动症吗？
NO
坐不住的孩子就是多动症？
NO
爱打架就是多动症？
NO
不听指令就是多动症？
NO
注意力不集中就是多动症？
NO
妈妈，您错了
医生说我不是多动症
我只是活泼好动
致家长、老师:活泼好动与多动是两码事情
祖国的花朵不希望被随意扣上多动症的帽子
这样不仅对他（她）们不公平
而且也影响孩子的健康成长
不利于儿童和家长之间和谐共处
