小编的话
你知道真正的注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童是什么样的吗？这里有一段视频介绍。对待他们，除了合理的宽容与友善，我们还可以提供更多的支持与帮助。
在看待一个ADHD儿童时，我们总是以成人的视角或社会期望的标准来解读他们：
很难集中注意力、阅读困难、没有动机、健忘、害怕困难、冲动、不合群……
通过这些描述，你“理解”了他们，但始终无法“感同身受”。
现在，让我们换一个角度，从一个ADHD儿童的视角，来体会他们每天的生活和感受。
这是来自瑞典导演Erik的作品《FallingLetters（坠落的字母）》。在他成为父亲之后，回想起他自己的成长经历：“很大程度上，这让我想起了儿时的经历，当我想要认真做一件事或想一个问题的时候，我常常很难集中注意力。”
所以，他制作了这部短片▼从一个ADHD儿童的视角，呈现了“与ADHD相处”的一天。
看完短片，你一定对ADHD有了更深刻的理解。有了理解之后，你会想：
我能做些什么？
宽容与友善ADHD儿童似乎总是难以避免地“犯错”。犯错后，他们有时会听到“你不应该这样做”、“真不敢相信你竟然做出这种事”“太愚蠢了”。这时他们的心情一定糟糕到了极点，可能会爆发反抗，也可能会退缩厌恶自己，而这都不是一个积极的发展方向。所以，首先不要忽略孩子的立场。就像看这部短片一样，试着站在他们的角度尝试去理解。任何一个行为都不会是毫无缘故的，而这背后的原因恰恰就是解决问题的关键。
当然，给予儿童宽容与友善，并不是指要无限制、无条件地包容、忍让他们的行为——一味的包容反而会让“问题”的发作形成规律甚至失控。如果你希望帮助他们更长远地适应生存，那么请给予合理的包容和适度的忍让。
一个值得建议的做法是，在他们“犯错”时，明确地指出他们的问题，并提出要求和希望。同时，以友善的态度对他们的行为作出解释、表示理解和支持，给他们时间去作出改变。如果他们再次“犯错”，请尽量耐心地重复提醒他们。
指明问题并提出明确的要求和希望，可以帮助儿童树立规则、理清做事情的思路；
向他们解释行为并表示理解和支持，可以减轻儿童的心理负担，避免他们陷入无力感，保持积极的动机，不至于走向逃避或破罐子破摔这样更糟糕的局面。
支持与帮助除了合理的宽容与友善，我们还可以提供更多的支持与帮助。
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