家有多动症孩子，是上公立学校好还是私立学校好？
今天继续为大家推送特教专家王建丽老师的访谈，听听她如何建议。
嘉宾：王建丽
北京公立学校入学支持督导
北京师范大学教育学硕士
国际应用行为分析师
韦氏第四版幼儿儿童智力量表主试
选公立学校好，还是选私立学校好？
如果说选学校的话，我们一定要看学校的软件环境。包括：
01
考察校长的理念
即便是私立学校，也是要面试的，不是说所有的私立学校交钱就能去。
校长的理念很重要，他会影响整个学校的方向和老师的风气。
02
尽量避开热门学校
因为热门学校的学生比较多，班额比较大，老师照顾不过来这么多的孩子。即便是咱们老师有心，他也是无力的，因为班里的孩子太多了。
而且热门学校，家长是花了非常大的代价才让孩子来这里的，如果在班里有他们认为特别干扰自己孩子学习的孩子，这些家长的包容度相对来说是比较低的。
我们不能要求别人无限度的包容咱们的特需孩子，所以选择更适宜自己孩子的环境是很必要的。
我工作这么多年了，就我接触的老师群体来看，绝大多数老师是热爱教育工作的，对学生是非常好的。她也很想让每一个孩子进步，不想放弃每一个孩子。但有时候老师的压力是来自家长，其他孩子家长的施压，所以我们也一定要理解老师，理解其他的家长。
03
尽量就近上学，减少路途奔波
孩子是家庭生活的一部分，不要因为孩子把自己的生活搞得挺乱的、挺累的，生活质量不能保证。所以不要长途跋涉。家长太疲劳，也容易失去耐心，不利于教养孩子。
学校太远，孩子可能吃饭、休息都是在车上度过，那和在家里吃饭休息感觉肯定是不一样的。
还有一种可能，家长为了孩子投入太多，就更不能接受孩子表现不好。咱们一定要讲规划，不能只盯着孩子上学这一件事儿，还是要把目光和视野放宽一点。
如何选择更合适的学校？
其实这个还是比较难的，每个人的经验是不一样的。
我们可以前期多了解，比如跟其他家长聊一聊，通过学校对外公布的电话咨询一下，听听他们的态度是怎么样的。
他们是说比较欢迎咱们特殊需要的孩子，还是说“唉哟不好意思，这个我们也没什么经验，我们也不让陪读……”你一听电话里他们的态度，就能感觉出来他们对这类孩子的包容度。
要不要陪读？
要不要陪读，我们有一个很重要的参考因素，就是这个孩子他有没有严重的问题行为、情绪问题，非常干扰正常的教学秩序。
什么叫严重呢？每个学校标准可能不一样。
比如说他的上课离座行为很严重，他经常跑出教室，他会躺在地上大哭大闹，总是在教室里来回走动……这些就是比较严重的。
在公立学校，对于孩子的常规要求、纪律要求还是比较严格的。所以首先考虑的因素就是孩子有没有严重的问题行为。
有的学校即便孩子在这方面有特别的需求，也不让家长或者老师陪读，那怎么办呢？
我建议家长可以先观察一下。这种情况往往是由于学校想自己解决这些问题。
对于绝大多数学校来讲，并不是刚开学学校就会让你陪读。他会先观察一两个月，等到学校觉得自己没有办法了，才会去找家长沟通怎么解决这个问题。
我遇到过这样的案例，学校实在是hold不住了，然后要求家长来陪读。
有些家长可能觉得这是不是对我的孩子一种惩罚？一种歧视？
其实不是。很多特殊需要孩子的家长，他们想进校陪读学校都不让陪。现在学校让家长来，其实是想要和家长一起合作，更好地帮助孩子。
也有一些家长会误解，是不是学校在甩锅？是不是老师不愿意负责任？
就我对学校的了解，学校不是这种初衷。
学校的也是希望找到方法让这个孩子更适应学校。
孩子年龄还小，如果他在这个年龄就不管他了，他爱咋样咋样的话，那他以后长大了怎么办呢？
学校还是有教育责任的，老师都是有这种职业习惯的，我们还是希望每个孩子都要发挥他的最大潜能。
有时候学校为什么会请家长过来看一下，这是因为有的家长不太相信孩子在学校里是这个样子的。
也确实有可能孩子在学校和在家里的表现不一样，或者是家长也对自己的孩子了解不足够。
我觉得这是一个很好的机会，去孩子学校，看看孩子在学校中的真实的状况，这样更有利于家长正确认识孩子。
比如我有一个服务的个案就是这样，家长一直不太认可，觉得我的孩子在家挺好的。
因为在家的时候家长是高压管理，孩子在家里很多时候不敢怎样；但在学校，现在学校老师都是不允许惩罚孩子，不允许对孩子过于严厉的，所以孩子到了学校反而就变成一种放松的状态，问题行为特别突出。
而且感觉到孩子的状况不是光靠教育就能改善的，怀疑有生理上的原因。
学校跟家长反馈，家长又不认可，那怎么办呢？后来学校就想请他进校看一看。
当这个家长看到孩子的真实情况后，医院。医生给开了治疗多动症的药物；然后妈妈在教室里陪读，孩子终于能够坐在教室里，能够自己学习，也不干扰正常的教学秩序了。
可见医教结合是非常重要的。
编辑：李小璐
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