昨天我们已经了解了多动症的三种类型,今天我们来具体聊聊多动、注意力不集中,是不是就是多动症呢?
多动症(ADHD)的诊断,不能单一的依靠“爸爸妈妈的感觉”。
家长可能会从简单的行为看到孩子的表现:“我家孩子怎么都坐不住”、“我家孩子看动画片好专心“、”我家孩子没盯着作业都不能完成”、“我家的孩子脾气很不好”,等等来判断孩子是否是多动症。
我们来看看国际上是如何对多动症进行诊断的。
01症状学标准
第一个,一定要有一个症状学标准。
目前最常用的筛查量表是美国的DSM-V,如果是17岁以下的孩子:
在9条的注意力缺陷标准里符合6条,那就初步判断为有明显的ADHD注意力缺陷倾向;
在9条的多动冲动标准里符合6条,那就可以初步判断为有明显的ADHD多动冲动倾向;
如果是在注意力缺陷标准和多动冲动标准中各都符合6条,那就初步判断为有明显的混合ADHD倾向。
A注意力缺陷(注意涣散)型
1.学习、做作业或其他活动时,常无法注意细节或因粗心而出错
2.完成任务或做游戏时注意力难以集中
3.与其谈话,时常似乎没在听
4.常常不完全按他人的指示行事,并且不把自己的学校功课、其他事情或工作任务完整做完
(不是因为叛逆行为或理解力不足的缘故)
5.常难以有条理地完成任务和活动
6.常常逃避、厌恶,或心不甘情不愿地执行需要持续花费心神的任务(学校作业或家庭作业)
7.常常遗忘做事情或活动所需的工具(例如玩具、作业本、书或文具用品)
8.常常因为外在事物而分心
9.日常生活中老是忘东忘西
B多动、冲动型
多动
1.手脚总是动个不停,坐在座位上躁动不安,扭来扭去
2.常在教室或者其他需要坐在座位上的场合站起来或离开座位
3.常常跑来跑去,或在不适当场合乱跑乱爬
4.难以静下心来完成或从事休闲活动
5.常常忙个不停或动个不停
6.常说个不停
冲动
1.常常在别人尚未问完问题时,答案已脱口而出
2.无法耐心等候,按次序排队
3.常常打断或干扰别人(如谈话突然插话,游戏中突然闯入)
爸爸妈妈们可以用上述量表来判断孩子是否有ADHD倾向,同时还可判断是何种类型。
02发生在多个场所
如果孩子符合症状表现,并且在两个或者两个以上的场所中会表现出这些症状,那么我们就可以但大体判断孩子有ADHD倾向。
我们会发现,有些孩子在外面,会表现出“人来疯”,有人来了,他们就很有表现欲,还伴随好动多话和注意力不集中。但是回到家这些表现就没有了,那就不能算有ADHD倾向。
03影响正常生活
第三个标准是孩子的这些行为和表现是否影响了他的社交、学习和生活。
比如说,孩子的多动影响了孩子的学习,注意力不集中导致无法吸收课堂上的知识,与其他孩子交往经常因为冲动性强而与同学发生矛盾冲突。
做事拖拉磨蹭,没有计划性。
如果孩子的行为影响到了社会功能,那就可以来判断可能有ADHD倾向。
04持续时间长
第四个标准,这些症状表现还要持续足够的时长。
如果以上影响到正常生活的行为和异常现象持续存在大概6个月以上,我们就基本可以判断孩子有ADHD倾向。
如果只是持续了几天,那就不能判断为ADHD倾向,因为喝了咖啡或者暂时服用一些药物,可能也会影响短时间的注意力和控制力,出现暂时的异常现象和行为。
如果在自测之后,爸爸妈妈们发现4个标准都符合,我们的建议是“很有可能有ADHD倾向”。这是一个预警,也是一个强烈的心理求助信号。
我们建议要及早带孩子去专业机构进行评估和训练。
对于ADHD,我们不要回避,也不要惧怕。正确地认识这个问题,及早地诊断,并给孩子提供科学系统有效的干预,促进孩子更加健康地发展。
上期回顾:什么是注意缺陷多动障碍?它和多动症有什么区别?