学龄前儿童多动症有什么表现

有时学龄前儿童可能难以集中注意力、遵循指示、或等待轮到他们。这些行为可能很常见且符合当前年龄，或者它们可能表明需要进行注意力缺陷/多动障碍(ADHD)评估。作为父母，您可能想知道您的学龄前儿童是否患有多动症，或者只是在他们的年龄范围内粗暴无礼并表现出典型的行为。本文将告诉您更多关于学龄前儿童多动症的信息，以及如果您担心您的孩子该怎么办。

学龄前儿童可以患有或被诊断患有多动症吗

是的。年仅4岁的儿童就可以被诊断出患有多动症。根据-年全美儿童健康调查，大约,名学龄前儿童（2-5岁）目前被诊断为多动症。有些孩子长大后会出现症状，但有些孩子可能不会。研究表明，3岁后表现出多动症症状的儿童更有可能在长大后符合多动症的诊断标准。

如何判断我的学龄前儿童是否患有多动症

患有多动症的学龄前儿童更有可能因为他们的破坏性行为而被学校或日托所停学。这些孩子在学校学习时遇到更多困难，与没有多动症的孩子相比，许多孩子在很小的时候就接受了特殊教育。

作为父母，您会想知道您孩子的行为与同龄孩子的典型行为范围是否相符。问问自己，“与同龄的其他学龄前儿童相比，我孩子的行为问题有哪些？”与学龄前儿童的老师和/或托儿服务提供者交谈可以让您了解哪些是幼儿的常见行为而不与疾病症状有关，以及什么是更严重的问题。

让我的学龄前儿童接受多动症评估涉及什么

要被诊断出患有多动症，孩子必须在至少6个月内出现特定数量的症状，并且这些症状会出现在一个以上的生活领域。例如，如果您的孩子在家里有可能看起来像多动症的行为，但在家外的情况下却没有这些行为，这可能还有另一种解释。如果您怀疑您的学龄前儿童患有多动症，您需要咨询受过培训来诊断和治疗多动症的专业人士，例如您孩子的儿科医生、儿童精神病学家、心理学家、临床社会工作者或其他合格的心理健康临床医生。让您的孩子检查其他情况（例如视力、听力或睡眠问题）也很重要，因为有时症状看起来像多动症。

对学龄前儿童的评估应该是彻底的，遵循儿科学会(AAP)和儿童和青少年精神病学学会概述的指导方针(AACAP)。这些指南建议与您进行详细的面谈，以确定症状持续了多长时间、严重程度、发生频率以及在什么环境中。您和您孩子的老师或托儿服务提供者将被要求填写带有评分量表的问卷，以评估您孩子的行为。ADHD专业人士将对您学龄前儿童的学校和医疗记录进行详细审查，直接与您的孩子交谈并观察您的孩子，并检查您的孩子可能患有ADHD的之外其他情况。专业人士还可能会建议其他心理测试，以帮助了解学龄前儿童在学习和思维技能方面的优势和劣势，并筛查学习障碍。

儿童多动症有哪些症状

ADHD的诊断基于精神疾病诊断和统计手册(DSM5)。该手册列出了多动症的三种表现——注意力不集中、多动冲动和混合型，以及每种表现的症状。

注意力不集中

·不注意细节或犯粗心错误

·难以保持注意力

·似乎不听

·努力遵循指示

·有组织困难

·避免或不喜欢需要大量思考的任务

·经常丢失东西

·很容易分心

·在日常活动中健忘

多动冲动

·手或脚坐立不安或在椅子上扭动

·难以保持坐姿

·儿童过度奔跑或攀爬；成年人极度烦躁

·难以安静地从事活动

·就像由电机驱动一样不能安静下来；成年人通常会感觉内心就像被马达驱动一样

·话很多

·在未问完问题之前就说出答案

·难以等待或轮流

·打断或侵扰他人

混合型：注意力不集中和多动冲动

·有上述两个列表中的症状

这些症状会随着时间的推移而改变，因此儿童可能会随着年龄的增长而出现不同的表现。

多动症的原因是什么

研究尚未确定ADHD的确切原因。然而，科学家们发现了一个强大的遗传联系，因为多动症可以在家族中遗传。环境中的其他因素可能会增加患多动症的可能性：

·母亲在怀孕期间吸烟或饮酒

·儿童早期接触铅或杀虫剂

·早产或低出生体重

·脑损伤

科学家们继续研究ADHD与环境因素之间的确切关系，但指出没有单一的原因可以解释所有ADHD病例，而且可能有许多因素起作用。

以下因素是不确定的原因，但可能会使某些儿童的ADHD症状恶化：

·看太多电视

·吃糖

·家庭压力（贫穷、家庭创伤）

为什么在学龄前儿童早期解决ADHD很重要

患有多动症的学龄前儿童更有可能在日托或学校遇到困难，包括同伴关系、学习和更高的受伤风险。早期诊断很重要，这样您的孩子可以获得所需的帮助，以尽量减少这些问题。

即使对于可能有一些症状但没有多动症的学龄前儿童来说，这些早年也是大脑发育显着的时期。这是孩子学习积极行为的最佳时机，也是您了解如何有效帮助孩子学习的最佳时机。最好尽早解决有问题的行为。

学龄前儿童应该如何治疗多动症

对于学龄前儿童和幼儿园儿童的治疗，AAP呼吁首先进行行为治疗，仅在最后才尝试使用药物。来自专注于ADHD的儿童和青少年治疗师的行为疗法将为父母和孩子提供教授和加强积极行为和技能的技巧。这将帮助患有多动症的学龄前儿童在家庭和学校成功运作。

当开具药物处方时，AAP建议让4-5岁的儿童从低剂量开始进行哌甲酯药物试验。因为孩子们对药物的反应不同，对一个孩子有效的方法可能对另一个孩子无效。医疗保健专业人员可以调整剂量以确定它是否有帮助，是否需要不同的药物或是否存在任何副作用。治疗多动症很复杂，重要的是要持续监测儿童，看看治疗是否有效。这包括定期重复评分量表评估，以确保药物和行为疗法达到预期效果。

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