学差有理由，学优靠方法。
经常有人对我说：“马博士，你是北大医学博士，美国留学，现在是催眠大师，你从小一定是个天才!”
每每这时，我只能呵呵一笑。
神一样的队友
心理学界有位前辈写了一遍自述，我看后汗颜。
他叫施琪嘉，是业内的大咖。他在《施琪嘉——我的中年危机》一文当中写到：“同济医科大学本科毕业留校，然后硕士博士连读，28岁毕业当神经精神科副主任。”
“我的大学基本上是玩过来的，玩足球、玩乐器，别人上课我基本就是在房间里睡觉。到下午4点到操场玩足球，晚上8点才跑到教室学习，学到10-11点。”
人家每天才学习2-3个小时，“然后就留校、硕博连读，当科室老总，当副主任，提副教授。”而这时才28岁！！！
这就是“人家的孩子”。
当年，当我拼尽全力考上了大学以后，“越过山丘，你才发现，全都是更高的山！”。
全是神一样的队友，个个都是同上面的一样的大神，平时基本是玩，考试前复习一下，还可以拿奖学金。
这些人的日常是睡觉，然后跳舞、打球、交朋友、打牌、下棋。上课和学习只是生活当中的点缀而已。
我是拼进全力才勉强通过考试，最好时会拿个三等奖学金，那也是在别人搂着女同学跳舞，而我却只能乖乖地蹲在教室里背书换来的。
从小就是多动症
多动症的孩子都是聪明的，至少是“小聪明”。
我不认字时，就可以把大人给我讲的故事照着图画书讲给客人听；
5岁时就可以指着冒烟的烟囱对人说“你看浓烟滚滚”！
“小时了了，大未必佳。”
爸爸的早教很成功，所以一年级时我学习很好，因为课堂的内容爸爸都教会我了，很简单，我当上了好学生。
小学二年级时还跳了一级，直接上三年级。
我的问题渐渐显现了，因为要背诵的课文越来越多，而我几乎没办法完整的读一个段落，不是加字就是漏字，念都念不全，需要背诵的课文几乎都是一塌糊涂。
最让爸爸崩溃的一件事情就是，他随便拿一张报纸来让我读一段话，我居然也可以每一遍都读的不一样。
小学一二年级是优等生，到了五年级时我的学习已经十分吃力。
考初中时没有能考上重点中学，读了一个普通中学，“十三中”。
到了“十三中”后初一学习还可以，毕竟好学生都去了重点校。
到了初三又变成差生，考重点高中无望的情况下，果断留级。
第二年，经过一年的努力，终于以超过录取线10分的成绩勉强考入重点高中“一中”。
到了重点高中，我的同学都是好学生了。不出意料，第一学期末，两门主科（数学、物理）不及格，排名后十名，成为名符其实的差生。
我的多动症的表现就是属于前面文章里提到的“注意力缺陷类型”：
上课总是走神，老师讲课的前两分钟可以去听，到第三分钟就不知道在讲什么了。
这样上课听不懂，下课作业不会，考试成绩就很差。
没办法专注做事情。看文字没办法一字一句的读，眼睛扫一下就过去了，只知道大概，连正确的读出来都有困难。
写作业必须要玩点什么。如果手里不玩点东西，笔、橡皮、衣服、书包带等，就完全没办法专注。
如果爸妈没监督，就一定要听着收音机才能写作业，这让爸妈苦恼不已。（当年的收音机和现在的手机一样，是被限制使用的。）
向好学生讨教学习方法就是扯蛋
到了高二分文理科，我选择了理科。（这是在挑战自己吗？我可是数学和物理的都不及格呀！）
理由是我买的一本生物辅导书的装订很好，纸张十分光滑，我很喜欢，但一直没看过。
如果我选择了文科，这本书就用不上，那就太可惜了。
为了不让这本书浪费，我选择了不擅长的理科。（人在清醒状态下就会做出理性的决定吗？我现在一直都怀疑。）
到了高二下半年，学习成绩一直没有起色，这时真的有些着急了。
因为，我的好朋友都是好学生，我想：“我肯定是考不上大学了，但他们一定会考上的，那我就没人一起玩了，只能等他们放假回家才能一起玩。”
这个想法让我十分痛苦，最后我想到，唯一可以让我们可以一起玩下去的方法就是：“我也考上大学”。
考上大学成绩得够格，于是，我开始研究怎么学习。
我向好学生讨教他们的学习方法，他们眼珠子都快掉出来了，带着难以理解的表情说：“就是上课好好听课呀！”。
“上课好好听，我如果能听进去就不问你们了。”我真的很无奈。
我于是找更多的好学生询问，最后得出一个结论：学霸学习，哪里需要什么方法！
学霸学习，哪里需要什么方法！
就算学霸给你讲他的学习方法，也只是对学霸好用，对学渣来说就是扯蛋！
我于是就自己研究学习方法，跑到书店买《记忆力的秘诀》等书籍，实际上没什么用。最有用的有一本，叫《自学成才四十七例》，写的都是早年读书不好，后来自学成功的案例。这个对我帮助特别大，我就是早先底子不好，现在马上高考了，就得用实用有效的方法。
如果说我一生中最得益的事情是什么？我一定告诉你：是学习方法！
一路上，靠有效的方法，我实现了由学渣到学优的逆袭，然后一路跌跌撞撞，过关斩将本科、硕士、博士一路读下来，又到美国留学、工作，到催眠学院学习，转型成为专业催眠师，这一路全靠学习方法。
现在，我最专注的事情就是如何运用动力催眠的方法，来帮助普通学生实现知识改造命运，由学渣到学优的转变，这也许就是对当年的补偿吧。
因为，我当过学渣，才知道上课听不懂，做题不会，考试懵逼是什么样的感受。
我们下面的话题会更多的集中在“注意力不集中”，“多动症”，“学习方法”等话题，希望能对学子和家长有所帮助。
“学差有理由，学优靠方法。”——这里是动力催眠，马春树博士。
深入了解多动症（ADHD），帮助孩子健康成长，欢迎加入马春树博士的“春树林”
