这个问题,家长再不重视将会影响孩子一生

1.上课注意力不集中，小动作多，不好好听课2.写作业拖沓，做事马虎，学习成绩差3.冲动任性，顶嘴骂人，打架斗殴，难以管教4.父母尽职尽责教育，孩子教育方面没有任何起色，依旧我行我素看完以上这些问题是否你也感同身受觉得这就是自己孩子的真实写照？你是否为孩子的这些行为发愁？多动症的孩子，醒着的每一分每一秒，都好动到让爹妈怀疑人生！很多家长会给我们心理咨询师留言——我的孩子是不是多动症啊？家长A：老师，您好！我家宝宝已经4岁了，给她讲东西听，她坐在那里手脚不停地在动，看到她喜欢的，特激动，更是不停的动，两只手一会攥拳一会松开，两只脚也在不停的踢来踢去，我没见过别的宝宝有这行为，不知道什么原因？家长B：我家宝宝真是天生好动，我也一度怀疑他是否有多动症，他喜欢敲东西，喜欢大喊大叫，抱着她就像抱着八爪鱼一样，不是抓脸，就是咬胳膊扯头发。每天吃饭也是各种动不停，太多太多!很多家长都会担心自己的孩子得多动症，但其实好动与多动症存在本质差异。01好动≠多动症多动症儿童与正常活泼儿童行为有什么区别？多动行为方面：正常的娃娃多动的行为是有目的的，好动多表现在特定的情景下，如课后游戏、户外活动等，在需要安静或有纪律约束的场合多能保持不动，在学习、伙伴交往和家庭中表现良好。多动症患儿的行为表现比较唐突，冲动不能自控，破坏性大，令人不理解。在教室、操场、家庭多个场合表现得与年龄不相称。注意力方面：正常的孩子大部分时间注意力集中，为了贪玩作业也草率但不拖拉，成绩波动不是很大，而且随着年龄增长学习成绩日渐上升。多动症的孩子注意保持的时间过短，上课时大部分注意力涣散，作业潦草、拖拉，学习波动大而且随年龄的增加不断下降。02什么是多动症"注意缺陷/多动障碍"，俗称“多动症”，是一种诊断明确的临床疾病，英文缩写为ADHD。它是儿童期最为常见和复杂的心理行为障碍之一。患有多动症的孩子常常会表现出粗心大意、沟通不畅、逃避用脑、分心走神、坐不住动不停、经常打闹等行为特点。如果我们的孩子出现以下症状，请咨询心理医生或是心理咨询师。注意缺陷症状可表现为：1、经常粗心大意、马虎，不注意细节；2、在听课、阅读或谈话时很难保持注意力；3、跟人说话时经常看起来心不在焉；4、很难按照指令与要求做事，学龄儿童会不能完成家庭作业；5、很难组织好分配给他的任务或活动，凌乱、没有条理，时间管理能力差；6、不愿意做持续需要用脑的事情，比如家庭作业、阅读等；7、经常丢失学习用具、日常用品等，如铅笔、书本等；8、经常因为外界的无关刺激而分心；9、日常活动中容易忘事，比如布置的作业或任务。多动冲动症状可表现为：1、经常坐不住，手脚动个不停或在座位上扭来扭去；2、在教室上课时会离开座位，或其他需要坐在位子上的场合经常离开座位；3、经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下；4、经常无法安静地学习或做事；5、经常说话多，“滔滔不绝”；6、经常忙忙碌碌的；7、经常在问题没说完时抢答，例如不能等待按顺序发言；8、经常难以按顺序等待，比如排队时总是表现不耐烦；9、经常打断别人，或者打扰别人，比如打断他人对话、游戏等。03多动症治疗方法现状多动症对儿童的学习、人格、心理健康、同伴交往、亲子交往等具有严重的影响。目前尚未有正式的预防多动症的策略,也没有具有长期效应的结论性治疗方法；现有治疗方法中对多动症儿童典型症状的伴随问题如低自尊、学习困难、同伴关系差等难以产生直接及长期的效果。因此寻求对多动症儿童长期并有效的治疗方法就显得日益迫切。04多动症的沙盘游戏疗法儿童通过沙盘中各种形象的玩具模型和沙箱中的沙子进行自由、创造性的游戏,使无意识在三维的图画世界中显现。沙盘游戏疗法为多动症儿童创设的自由与受保护的空间以及治疗者静默地见证、不评价解释的治疗态度,让来访者摆脱多动症的标签的负面影响；心理沙盘能为儿童提供发泄不良情绪和表达攻击行为的途径,让他们能将精力和过剩能量转化到适当的行为中去,减少他们的多动、冲动及攻击性行为；沙盘游戏帮助多动症儿童将注意力集中于一种具体可感的、自我主导的活动,沙子和玩具的可触性、可移动性又能通过触觉与运动觉作用于个体的大脑神经,从而有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散。另外,能使儿童获得持续快乐的沙盘游戏制作过程能促使多动症儿童不自觉地将其注意集中于当下行为以及心理沙盘这个有边界限制的空间,这也有助于他们的注意力训练。在制作沙盘游戏过程中,儿童可以感受自己的力量,获得一种可控感,随着可控感的找回,儿童的自控能力逐步得到提高,有助于改善其多动、冲动。沙盘游戏不仅能有效改善多动症儿童的核心症状(注意缺陷及多动、冲动),而且能改善其伴随的学习问题,可以作为一种治疗儿童多动症的有效手段,且有利于儿童的健康成长。慢课堂，尊重孩子个性，激发学习内动力、让孩子爱上学习。在提升孩子学习成绩的同时，解决孩子上课不专心听讲、注意力不集中、做题马虎、写作业拖拉、学习没有方法、早恋、网瘾、叛逆、焦虑、亲子关系疏离等一系列心性成长问题，让孩子学会合理规划学习时间、明确学习目标。让孩子真正主动的去学习。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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