孩子多动，上课注意力不集中是近年来许多家长朋友会头疼的一个问题，这样的孩子是不是就是多动症呢？今天我们来跟大家聊一下多动症这个话题。
注意缺陷与多动障碍(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4:1。
该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。
该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。
家长在日常生活中如何帮助多动症的孩子
1、家长首先管理好自己的情绪。
2、说话方式：慢、少、重复。
不要一次性给多动症的孩子太多指令，那样他会分不清，记不住。每次只给一个指令，并且说话要慢，反复重复。
3、学习环境干净，分段式学习。
多动症的孩子注意力保持时间较短，我们可以根据注意的时长实行分段式的学习方式，帮助孩子更好的完成学习任务。
4、选择注意力好的时候做难的事，不好的时候做重复的事。
5、不要在孩子情绪激动的时候讲道理。
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