李敬坤家庭教育工作室
妈
妈
抱
爱抱
我
我你就
细细的品读着《妈妈，爱我你就抱抱我》这本书，
这本书和以往的不同，
他不是长篇大论一个故事，
而是作者张晓红老师精选的一批亲子关系个案。
这些亲子个案都是真实的，
每看一个案例，都让我有很大触动。
每个个案后面都有张晓红老师的精彩点评。
我喜欢张老师写的文章，简单、易懂。
今天我就来谈一谈本书的第二章
《当懂爱的小孩遇到不懂爱的大人》
第二章主讲人：姬宇菲
本章节共有《不长大，爸妈就不分开》、《9岁女孩的‘宫心计’》、《他们为什么要生我》、《孩子的‘恨之切，爱之深’》、《被抛弃的孩子总是伤害自己》这五个案例。
本章主要讲述的是在家庭中婚姻不和谐和离异给孩子带来的伤害。
家本是避风的港湾，一个家庭的破碎最受伤的不是大人而是孩子。一旦家庭破碎父母出于愧疚会用尽各种方法来补偿孩子，但其实这些做法只是满足的父母自己的补偿心理，根本无法化解孩子心里的阴影和创伤。
下面我分别说一说这几个案例，第一个案例《不长大，爸妈就不分开》,这个案例说的是一个8岁的男孩子叫明明，上幼儿园的时候明明聪明伶俐，活泼开朗。进入小学后明明开始变得内向，不爱说话，学习成绩下降，甚至出现了不好好吃饭、乱喊乱叫、躺地上打滚等现象。在进行治疗的过程中，起初明明十分没有安全感，不停的问“爸爸妈妈呢？”离开爸爸妈妈，孩子就完全处于慌乱的状态。和老师聊天时说到当小孩子好还是大孩子好的时候，孩子认为当小孩子好并脱口而出“当小孩子爸爸妈妈就可以不离婚”。孩子的父母感情不好，经常吵架，每次妈妈都吵着离婚，爸爸总是说“如果不是看在孩子小，我早就和你离婚了”。听得次数多了，明明就认为自己不能长大，长大了爸爸妈妈就要离婚了。所以孩子才会出现在生活中做与实际年龄不符的行为，以此来证明自己还没有长大。
害怕失去父母的明明，对于父母的分歧与争吵无能为力，只有用他能想到的“办法”来拯救这个家庭，辛苦的坚持着自认为很管用的“不长大”方式。在婚姻生活中，无论婚姻关系是坚持还是放弃，家长都应尽最大能力去保护孩子，不要让孩子在父母的矛盾中受到伤害，这是为人父母应尽的责任。
第二个案例《9岁女孩的‘宫心计’》这个小女孩叫兰兰。兰兰是个非常没有安全感的孩子，她对所有人都不信任，警惕心理和对抗情绪都很重。兰兰是一个很不好接触的小孩子。张老师没有强迫孩子，而是让孩子做自己喜欢的事情，在慢慢的接触中，孩子认为老师对她并没有“威胁”，自己便放下了防备之心，主动与老师接触、交谈，帮老师做事情，最后画了一幅画。兰兰画了一棵树，树上布满了带疤痕的粗粗的树干，树上没有一片叶子。这表示着，孩子的一颗孤独的心，充满着怨恨，她是一个警觉、敏感、自闭、抗拒而又倔强的孩子。导致孩子这个性格是因为爸爸妈妈在孩子4岁时离婚，离婚后妈妈整天酗酒不管孩子，把孩子放在外婆家。外婆把对女儿和前女婿的不满发泄在孩子身上。爸爸的再婚，继母的不喜欢，让孩子更加没有安全感。兰兰就变成了一个“刺猬”来保护自己，导致兰兰当着爸爸的面一套背后又是一套，最后爸爸也放弃了这个可怜的孩子。
兰兰的爸爸妈妈在解决婚姻问题的过程中，没有找到正确的方法，而是用孩子作为要挟，用错误来惩罚错误，致使每个人都活在伤害和痛苦之中。解决问题的责任需要当事人自己承担，并且要把孩子的伤害降到最低。案例中的兰兰成为了爸爸妈妈婚姻中最大的受害者和牺牲品。所有的痛苦都是孩子自己在承受。
第三个案例《他们为什么要生我》的主人公是一个叫帅帅的帅气男孩。帅帅的父母是生意人，孩子从小和父母一起在市场里长大，性子比较野，再加上父母疏于管教，学习成绩一直不好。随着父母生意的越做越大，家庭矛盾也越来越多，最后以离婚收场。但是由于财产的分配和孩子的抚养权问题，导致离婚几年来一直纠缠不休。不能得到父母任何关爱的帅帅，开始在外面游荡，不爱回家，并结识了许多社会上不三不四的人。逃学在网吧被妈妈抓了现行，妈妈实在管教不了，强行把孩子送去了精神病院。从老师和帅帅的谈话中可以看出，帅帅还是很愿意在精神病院待着的，因为那里可以远离爸爸妈妈的争吵和控制。医院里，帅帅的父母也丝毫没有醒悟，相反，儿子的“病”又成为了他们互相攻击的新话题。
在这种恶劣的家庭环境中，帅帅想到的“办法”是与爸爸妈妈同归于尽。这得是多么绝望的心灵啊！帅帅的家庭导致了孩子的各种性格问题，最主要的解决办法就是需要大人重新调节自己的家庭关系，和孩子平等交流。父母愿意承担自己问题的责任，孩子才会放下那份以为需要承担的部分，坦然接受父母的决定，最低程度受到父母离婚事情的影响。
第四个案例《孩子的‘恨之深，爱之切’”》，又是一个离婚的家庭，又是一个自认为对孩子好，隐瞒孩子离婚结果对孩子造成伤害的案例。案例中的孩子叫东东，东东有着非常偏激的想法，想制造炸弹，为了把所有的坏人炸死。东东认为知错能改的人是好人，向爸爸妈妈那样的“骗子”就是坏人。东东的爸爸妈妈打着为东东好的旗号，隐瞒东东俩人离婚的事实。在东东知道之后，不能接受事实，又哭又闹，不去上学，但是都无法改变爸妈离婚的事实。慢慢的，开始恨自己的父母，并有意报复，在父母之间制造矛盾。制造“恨”的动机是因为“爱”。东东的“合作性”方式没有得到良好的效果，于是采取了“破坏性”的方式去满足。
大多数的父母在处理婚姻里出现的裂痕时，没有把孩子放在家庭中平等、重要成员的位置上。要么不重视孩子的任何意见，要么忽略孩子的感受。孩子其实是家庭的一份子，也是家庭的参与者。要让孩子有一个平等参与家庭的机会，父母不应该对孩子屏蔽事情的真相，要用孩子能懂得方式坦诚的告诉孩子。只有这样才能保证孩子的心灵里还有“完整的家”，不因父母关系的改变而受到伤害。
本章的最后一个案例《被抛弃的孩子总是伤害自己》是让我觉得最痛心的一个案例。这是一个叫星星的男孩子，在孩子很小的时候爸爸妈妈就离婚了，离婚后孩子一直由奶奶照顾。奶奶不喜欢儿媳妇，经常在星星的面前唠叨妈妈。大人之间的矛盾，已经深深的影响了星星对妈妈的判断，导致星星认为妈妈不爱他，总是用对抗的眼神瞪着妈妈。星星的爸爸再婚，又生了病，孩子又由姑姑抚养。姑姑的男朋友不喜欢星星，星星经常被叔叔骂。活泼开朗的孩子被家庭折磨成一次次的自残行为。用美工刀在大腿上刻画流血了，可是星星一点儿感觉也没有。
是什么导致孩子如此的冷漠？在星星的内心世界里，有太多的被抗拒和需要得不到满足。他没有办法抗争，也没有办法改变，只能通过伤害自己的方式来惩罚大人们的无视，来发泄自己的情绪。
太多的孩子因为家庭的变故遭受了巨大的打击和伤害，孩子在家里往往是最敏感的接收器，因为他的感应力还没有受到社会经验的影响,所以在爱的关系连接中,不管父母是否表达出来,他都能感受得到。
爱,需要呵护;爱,需要表达;爱,需要尊重。真正的爱,是把孩子放在家庭关系里平等的位置上,让孩子感到自己被
