宝妈们是不是都有这样的感受？
今天就跟小编一起了解一下
孩子的注意力障碍
一.注意力的定义
是指人的精神活动有选择的集中指向于一定对象的现象，也是人类精神活动的指向性和集中性。如果注意力出现障碍，就会影响到孩子的认知功能，多见于多动症儿童、学习障碍儿童、自闭症儿童、智力障碍儿童、脑损伤儿童等。
二.注意的形式
从有无意志参与的角度，心理学将注意分为三种形式：无意注意、有意注意、有意后注意。（以下动图只是围绕各形式举例）
1.无意注意：是没有预定目的，也不需要意志努力的注意。引起无意注意的条件是外界的刺激，一般情况下，刺激物强度越大、新异性强、形式多样且富于变化等，容易引起个体的无意注意。
2.有意注意：是有预定目的，需要意志努力的注意。有意注意是个体在初学某样事物或者任务的时候主要启动的注意种类。这些任务均有个体预期目的，并且完成该任务是需要受意志努力来克服其中一定困难的，如疲惫、犯困、不解等。
3.有意后注意：是属于高级的注意类型，它有预设目的，但是不要意志努力的注意。常常是有意注意的进阶状态。通常情况下，个体对于自己感兴趣的事物在注意过程中所遇到的心理困难比较少，因此坚持下去的动力比较足。对于有意后注意，它不同于无意注意、有意注意，它跟个体的兴趣、爱好、知识经验息息相关，对于个体的学习成长及完成持续的任务大有裨益。
三.注意力的特点
1.注意力的广度：是指人们在一瞬间内清楚地觉察或认识注意对象的数量。
2.注意力的稳定性：是指一个人在一定时间内比较稳定的保持注意力，通常以时间来衡量。
3.注意力的分配：是指一个人能够把注意力平均分配于活动当中。
4.注意力的转移：是指一个人能够及时地将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动上去。
1
四.临床常见的
注意力障碍表现
一般情况下很难判断注意力障碍的程度
在临床上注意力障碍的症状主要包括
1.注意力涣散
2.完成不了知识的总结与归纳
3.不能集中学习
4.经常有一些无法理解的过失性错误
5.学习和游戏时不能持续注意
6.你跟他说话时就像没听见一样的
7.完成一项任务或活动时，不能按照顺序完成
8.讨厌上课和写作业等需要持续注意的事情
9.经常忘记一些很重要的事情
10.外部刺激易分散注意力
11.在椅子上不能安静的坐着，手脚不自觉的小动作多
12.在不适宜的场合下，来回走动，上下爬动很难安静的做游戏或玩耍
13.话太多
亲爱的爸爸妈妈们如果你们发现自己的孩子有以上注意力不集中的情况可以来我院儿童康复科咨询相关治疗内容
我院全面实行预约诊疗
1、现场预约：门诊预约中心2、-，-
3、网上预约：昆山市卫健委网上预约平台/智慧昆山APP/农商行APP注：现场和08:00-16:30
1
end
责任编辑：何陆妮
供稿人员：樊静
审核：院部
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇