缇缇有一双非常漂亮的手，手指又细又长。
但在三岁时，她的手出现了问题。她总爱将手指单调地放在眼前晃动着，同时自言自语。他不断重复这种刻板的动作时，整个人像丢了魂一样。我想不通心爱的女儿怎么会变成这样？
来到宁夏的爱和自由的学校后，缇缇的手也渐渐恢复了自由状态；晃动手指的行为不见了，自言自语也很少了。
原来我极爱干净，可以说有洁癖，每天都把家打扫的一尘不染，缇缇的手每天都是干干净净的，他的手从没有自由运用过。马老师告诉我，让她工作，他的手才能慢慢恢复正常。
我从小摊上买了一个沙包，缇缇每天都把它放在手心里，反复触摸很长时间；我们把米、面、豆子盛在小盒里放在地上，她跪在地上抓呀、撒呀，一玩就是两个小时，他的手似乎在寻求着从未有过的满足。
与此同时，缇缇的心扉也在慢慢敞开。她哭着说出了以前从未说过的事：在原来的幼儿园，她曾因为尿裤子挨过老师的打。我无法想象那时的缇缇该有多么恐惧和无助！
我终于明白，一个没有爱的幼儿园，无论它多么高级，也能毁掉一个敏感、脆弱的孩子；一个缺乏自由的家，无论它多么洁净，也很可能给孩子的成长带来灾难。
小知识分享本文作者提出并解答了一个问：为什么有些孩子有多动症？为什么有些孩子不快乐？为什么有些孩子表情僵硬、木然？为什么有些孩子“自闭”了？
我们经常看到，有的学校把“环境高档、设备先进、教学有特色”作为学校的广告语，唯独不提人文环境，好像里面活动的不是一个个活泼可爱的孩子，而不是一个个学习机器。
当父母开始
