可以这样说，有多少对《小舍得》的热议，就有多少焦虑的家庭。
五一期间，我见了4拨朋友，不约而同的，他们都纷纷向我推荐了《小舍得》，她们说这里面有许多情节都是做父母的心声。
一位二胎家庭的妈妈告诉我，她们有一个由6户人家构成的家庭圈子，如何促进孩子的学习动力，摆脱佛系状态，是他们的苦恼。
曾和UM合作过的一家银行客户，希望我们提供线上线下的内容协助，主题是《如何与叛逆期的孩子构建良好的亲子关系》。
一位比我小4岁的未婚男性友人，告诉我，他们的北大同学群里，能够燃爆氛围的，除了年的疫情最新动态之外，目前只剩孩子的教育，群里最具有刺激性的话题是——“阶层倒退”，简言之，怕自己的孩子进不去自己曾经读过的学校，因此掉落到比现在更低的阶层，自己多年的奋斗打拼变得毫无意义。
一位孩子即将升初中的妈妈，为了确知可选范围内到底哪家学校教育质量更优，四处求人打听升学率，最后不得已花高昂的咨询费，去求助抖音专家；
……
内卷白热化的时代，家庭被放在通红的炉盘上炙烤，焦虑像糊味一样无孔不入，占领屋檐之下的每寸空间，轻则影响父母，重则让亲子关系剑拔弩张，甚至家庭内部分崩离析。
仅仅教育一个选项，就成为了许多家庭的“情绪绞肉机”。
但养育孩子，构建一个幸福家庭的挑战，又何止在此？
层层叠叠的家庭困难
年，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，协同多个北师大相关单位，与中国教育报、家庭教育周刊联合发布了《全国家庭教育状况调查报告（）》。
这是我国家庭教育第一次真正意义上的国家报告。这个调查覆盖了全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的共计个区县，11万余名四年级学生、7万余名八年级学生和他们的3万余名班主任参与了调查。
通过报告，我们既看到了社会整体对于家庭教育的意识在加强，但同时仍然有以下的这些问题亟待解决：
亲子沟通问题：有近1/3的孩子反应家长很少或者几乎不花时间和自己谈心，或细致询问学校里发生的事情；
教育责任问题：超过半数家长认为教育都是学校和老师的责任；
隔代冲突问题：60.1%的家长在隔代养育中面临与老人的冲突；
过于重智问题：家长90%以上的
