多动不等于多动症
很多父母觉得自己的子女整天静不下来
注意力不集中
成绩又不好
就担心是多动症
但是多动不等于多动症
那我们应该如何正确判断呢
如果患上多动症又应该如何干预呢
一起去听听小儿神经康复科专家的解答
老百姓口中的多动症
其实准确地讲
应该叫多动注意力缺陷
就是他又有多动
又有注意力缺陷
这样的孩子
可能会有攻击行为
所以攻击行为
也成为了多动症重要的临床表现
有部分孩子
天生特别活泼好动
父母可以怎样初步判断
他是不是多动症呢
任何一个孩子
都有生理性的多动
他的发展过程中
他一定要经历过动
如果这个孩子不动
那就糟糕了
所以我情愿他动
动比不动要好
但如果是病理性多动的话
这个孩子他是漫无目的地动
他自己都搞不清楚
我动什么、碰到什么、玩什么
活蹦乱跳地动
是简单地重复
你让他做高级的事情
比如说让他站一站
一只脚给我站
他可能就站不起来了
让他去跳
他可能一只脚跳得很怪
他甚至可能身体蹦不起来
所以他会动不等于他动得好
多动和多动症有本质区别
具体还是需要专业医生的评估
家长切勿随便给孩子
戴上“多动症”的帽子
多动症其实70%左右
是有基因的问题的
我是指严格的多动症的孩子
就是爷爷有爸爸有孩子有
而且男性两倍于女性
全世界都是这样
第二个是会有环境的因素
比如主动的抽烟
和被动的抽烟
尼古丁的作用
还有嗜酒
酒精的作用
还有家庭的环境
夫妻吵架
对他造成了很不良的
成长中的恶性的刺激等等
而且有了平板电脑
电子产品之类的
孩子运动少了
大脑得不到发育了
怀孕期和围产期出现的
脐带绕颈等状况
也可能会导致
胎儿婴儿大脑损伤
而患上多动症
所以孕妈也要小心
任何一个孩子的多动背后
都有它的发病机制
希望我们的专业人员
从机制上去理解和帮助他们
而不是停留在表面上
给予的药物或者是一些惩罚
药物的治疗
只是好像你没钱
我借给你钱
如果我们去帮助孩子
解决掉缺陷
提高了他的基础能力
他自己就有能力去挣钱了
所以我们做康复
就是要通过这样的一些活动
这些活动是
具有治疗性的活动
甚至是小组的游戏
让他在小组里面知道了互帮互助
知道了社交的技能
除了专业康复治疗
家庭环境和社会教育
对儿童多动症的发展
也有很大的影响
方医生希望
01
要创造和谐
这个氛围要和谐
02
不要老是去数落孩子
其实孩子是当事人
他有更大的压力
03
一定要运动
要去分析学习和运动之间
我应该以什么样的比例去权衡
尤其是对于这样一个
有特殊需求的孩子
运动对他太重要了
然后减少iPad等等
电子产品的使用时间
很多的孩子的多动
可能没那么严重
他们转为普通孩子的
这种比例很高
及早发现然后方法要好
很多孩子可以救回来的
早发现早干预
多理解多肯定
守护儿童健康
需要我们的共同努力
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