最近在门诊看了三个家长认为是“多动症”的孩子，经过一系列的检查，结果只有一个孩子是“多动症”，另外两个一个是正常的，还有一个智力缺陷。那么究竟什么才是“多动症”？
儿童多动症是一种常见的儿童心理疾病，又称注意缺陷多动障碍（ADHD）。ADHD一般发病率约为5%-7%，男孩多于女孩。主要表现为注意缺陷和活动过度，常伴有学习困难和情感行为异常。
!!!1注意缺陷具有下列特点
A被动注意占优势，主动注意不足：表现在上课时注意力不集中，思想常开小差，做作业容易受外界无关刺激而分心，平时做事也是丢三落四。而对有兴趣的电视节目、书刊、新奇的游戏等则会全神贯注或相对集中注意力。
B注意范围狭窄，不善于分配注意力，不善于抓住注意对象的要点和重点，如做作业容易漏题、串写等。
C注意强度弱，维持时间短暂、稳定性差。
!!!2活动过度
ADHD儿童由于自我控制力不足导致注意力分散，行为易“随景迁移”而呈现活动过多，其特点如下：
?????A与年龄发育不相称的活动过多。
B多动症状无明确的目的性。
C冲动任性，多动行为常不分场合，不顾后果。?????
ADHD儿童由于注意障碍、活动过度、冲动任性和学习成绩下降而易遭到老师的批评，同学的讥讽、鄙视、家长的训斥打骂。他们的自尊心受到伤害，情感更加脆弱，容易出现退缩、回避，幻想、孤独，品行障碍，甚至构成少年犯罪。
ADHD是一种慢性病，需要长期进行正规治疗并且定期随访，老师、家长和医师共同采用心理支持、行为矫正、家庭和药物治疗的综合措施，才能收到好的效果。同时要避免各种可能的致病因素，在进行心理矫正的同时，应进行提高主动注意能力的早期训练，这有助于减轻日后ADHD的发生。
儿童保健科-
