5岁的卡卡在家专心的写日记，一会妈妈走了过来，"卡卡吃点水果吧"，于是卡卡接过了水果盘吃起了水果，等吃完了水果却忘记了写到了哪里，只能重新构思。
写着写着奶奶又来了，"卡卡，陪奶奶看会电视吧"，于是卡卡又陪奶奶看起了电视，等电视看完了，卡卡也忘记要写日记了。
这样的场景很常见，但打断孩子正在专注做的事情，实质上对其专注力培养起到了负面作用。
一个孩子成年后的专注能力，其实和孩子小时候家长对待孩子的方式有很大的关系。
曾老师的故事
曾老师在从教的数十年中，不少家长都曾向她哭诉：老师，我家孩子写作业的时候怎么也静不下心来，我们家孩子是不是专注力有问题呀？
杭州某小学三年级的小娟，学习稳稳地处在全班中下水平，父母只能干着急。父母医院咨询门诊，医生说，据他的父母介绍，小姑娘平常安安静静的，一回家就很乖的开始做作业，还会在平时看些历史书籍，但是成绩平平，家人一度怀疑她的智商。令所有人都想不到的是，小娟的智商测出来有。她的天赋在历史方面都是有目共睹的，很多同龄的孩子连朝代更替还弄不清楚，但是她却可以琢磨“二战”“东欧剧变”等重要历史话题。在测试智商之后，医生为其做了注意力、视听结合等一系列检查，最后发现孩子患有多动症。
其实，许多家长都反应了上述问题，但都没有科学有效的办法解决。在重视学前教育的今天，专注力的培养能帮助孩子在起跑线上先拔头筹。
“坐不住，写几道题就要跑去喝水，上厕所”
“单的数学题也要看错，题目意思都读不懂”
“写字漏笔画，阅读漏行数，不知道在干什么”
“总要把作业拖到最后做”
“聊起天来没完没了”
……健忘，分心，多话，好辩，读写困难，拖延，这些问题，难道都是态度问题吗？不，其实是专注力问题。
儿童期大脑发育不全，专注力弱，对行为缺乏控制。随着年龄的增长，专注力会增强，但如果在儿童时期，即大脑可塑性较强的时期进行干预和训练，其专注力在后天会更有优势。
多动症叫做“注意力缺陷多动障碍”，可分为三类：注意力缺陷型，多动冲动型，以及两者混合型。而前文中的小娟就属于第一类，虽然外表不吵不闹，但是注意力却没集中注意在该做的事情上，脑子其实在神游。
其实，每个家长都应该做一下多动症相关的测试。
本自测适用于各年龄段人群
注：0=从不，1=很少，2=有时，3=常常，4=非常频繁
1.当进行枯燥或重复性的工作时，你会经常难以持续专注吗？
2.在家里或是在工作时，你会经常乱放东西或丢东西吗？
3.你会经常因身旁的活动或声音而分心吗？
4.你会经常忘记约会或是必须要做的事吗？
5.当你必须长时间坐着时，你会经常坐不安稳或扭动手脚吗？
6.当独处时，你会经常觉得难以平静和放松吗？
7.你会经常像被马达所驱动一样，觉得自己过度地活跃，不得不做事情？
8.当与他人交谈时，你会在别人没讲完话时就插嘴或替对方讲完吗？
9.在需要轮流排队的场合，你常感觉很难耐心等待吗？
得分情况：
0-16不太可能有ADHD
17-23很可能有ADHD
24或以上非常可能有ADHD
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