现在的家长和老师可能都有这样的感觉，孩子很难管，都不敢批评，生怕孩子因为批评就做出极端的行为。
近年来，这些“极端事件”被频频报道：
这些新闻让家长心里很“犯怵”：孩子犯错，到底该不该批评呢？
说深了孩子“走极端”、说浅了孩子不以为意，难道要熟视无睹吗？
怎样才能不伤害到孩子的同时，给到孩子引导和教育呢？这个问题真的很值得深思。
其实，不管是批评也好、表扬也好，任何教育孩子的方法，都需要掌握平衡，否则都无法起到良好的作用，反而会造成悲剧。
2“批评”与“批评”也有大不同
我们要明白，什么是批评？
首先，批评是一种反馈，对孩子行为、表现的回应。
其次，正确的批评应该是有建设性的，就是必须要对孩子有帮助、有益处。
举个例子：比如孩子贪玩考试不理想，家长可能有两种反应：
反应之一：这道题书本上都有，是不是又忘了？我们再复习一遍，然后再做几道类似的题巩固一下！
反应之二：这道题书上都有你肯定又没认真听！是不是又开小差来着？你怎么这么笨！
反应一是一种正确的批评，因为是在帮助孩子一起分析、解决错误，而不是一味指责，就是在引导孩子把注意力放在行为上，放在如何进步、如何更优秀上，孩子也会在父母的影响下自省。
而反应二则更像是羞辱，“笨”、“没用”，这样的攻击词汇除了让孩子自我否定外，没有任何一点儿建设性作用。
因为它针对的不是错误本身，而是孩子这个个体，会在孩子心中掀起强烈羞耻的负面情绪。
所以，都是批评，两种截然不同的感受是怎么产生的？简单来说：有建设性的批评，是一种反馈，是让孩子自省，而自省指向特定行为：“我犯了一个错误。”
羞辱性批评则让孩子感到羞耻，而羞耻指向核心自我：“我就是个错误。”
3批评不当，孩子容易走歪路
对一个孩子来说，批评后是善于自省还是感到羞愧，何止只是名称、概念上的差别，而很可能会关系到他们日后可能会有的人生风险。
国外某心理学教授曾经带领团队针对羞耻和自省做过一项研究：
他们从九所公立小学招募到名5年级的儿童及父母，这些孩子年龄在10-12岁之间，研究人员把他们分为“容易羞耻”和“容易自省”两组。
此后分别在孩子上7年级、8年级时和满18岁（18-21岁）后，进行了追访。
结果发现：儿时羞耻感强烈的孩子，成年后更容易实施危险行为。儿时容易自省的孩子，成年后则更倾向于保护自己。
对于普通孩子来说，批评不当尚且有如此巨大和深远的影响，那么相对来说更容易犯错、调皮惹事的多动症孩子来说，又有什么说法呢？
美国佛罗里达国际大学EricaMussr博士的研究指出：“如果父母经常表现出较高的批评强度，那么ADHD患儿症状减轻的可能性就会比较低。”
为了评估父母情绪对子女的ADHD病情发展轨迹的影响，EricaMussr博士选取了名7-13岁的ADHD患儿，和名正常儿童作为对照组，进行了评估，时间跨度为1年。
在相隔一年的两个时间点上，研究人员分别通过一次5分钟的讲话评估了受试者父母的情绪、批评及过度卷入的状况。
纵向调查结果显示
①受试儿童的多动症症状主要呈现出4种不同的发展轨迹，其中家庭环境指标表明，父母的批评程度与患儿不同的发展轨迹存在关联。
②对于存在高水平多动症状的患儿而言，其父母存在稳定、高强度批评倾向的可能性更高（34.6%;P0.）；
③对于教师眼中ODD症状（对立违抗障碍）恶化的患儿而言，其经历过高强度批评的可能性更高（87.5%;P0.）。
EricaMussr博士称：“我们不能断言，批评是导致ADHD症状持续迁延的直接原因，但减轻父母批评，可能有助于缓解ADHD症状。而其他改善严重ADHD症状的手段，也可降低来自父母的批评，进而提高患儿在家庭中的心理舒适度。”
4今天分享了这么多，并不是要对爸妈说，孩子不能批评了，而是在了解到批评不当的危害后，我们可以更加理智的去分析孩子所犯的错误。
用更合理的批评方式，让孩子能够意识到自己的错误，能够反思自己的言行，甚至是去学习正确的方式来和家长、老师、朋友沟通相处，得到身心上的成长。
8个批评孩子的科学方法
允许孩子解释无论孩子做的对错与否，都要允许孩子自己解释。家长则要保持中立，客观评价孩子是否做错、为什么做错。
学会换位思考家长要换位思考，理解孩子这么做的目的，找准批评的切入点。并且让孩子换位思考：“假设你是那个人，你会有什么感受，这么做到底对不对。”首先自我批评批评孩子前，家长先进行自我批评，放低身段，迅速拉近跟孩子的关系。家长的自我批评，也能让孩子学会自我反思。只对事不对人孩子做错了或者没做好，家长第一反应不是责骂，而是指导。就事论事，让孩子明白为什么不能这么做，这么做会有什么后果。教会孩子改错不能盲目地批评，要通过科学的方法让孩子意识到错误，并且找到改错的方法。选择恰当的时机不能在孩子起床时、睡觉前、吃饭时、生病时批评他，这会直接影响他的身心健康。
采用和善的态度批评孩子≠骂孩子，父母更不能向孩子宣泄情绪，应该简明扼要地指出错误，然后再教育。也不要动不动就翻旧账，让孩子抵触认错，不服管教。
尊重孩子的自尊
别当着外人面批评孩子，更不要在孩子的同学、老师面前对他又打又骂。
不只大人需要被尊重，孩子同样需要被尊重，孩子的内心比我们想象的更加脆弱敏感。
著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“如果用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是使我们的孩子成为坚定的人，能够严格要求自己。”希望今天的分享能带给孩子更多育儿启发，如果大家想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，也可以在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！
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