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学校，大概是最容易让ADHD孩子出现适应困难的地方。
开学两个星期，很多家长已经有多次被学校告状的经历。有家长说，一接到老师电话就心惊胆寒，不知道孩子是不是又在学校里闯什么祸了。
我的公号里发的文章，凡是跟学校老师沟通有关的文章点击量都远超其它文章。后台留言里，咨询最多的也是如何和老师沟通孩子的问题，
作为ADHD孩子的父母，最大的压力往往来自于学校。
可是，想想看，作为ADHD孩子的老师，肯定也会因为班级里出现的ADHD学生（有时还不止一个）头疼不已。
在群体当中，ADHD缺乏自控的种种表现带来了更大的挑战。
老师们也常常因为他们对纪律的干扰无法正常完成教学工作。
有些老师觉得，夸奖、鼓励、耐心讲道理……各种方法我都试遍了，好像没有什么用。孩子还是那么不听管教、我行我素。
久而久之，老师也因为不断受挫感到沮丧焦虑，积累了相当多的负面情绪。
其实，这确实是因为老师们往往对ADHD群体缺乏足够的了解，没有获得有针对性的教学帮助。
今天，我们就给大家分享一条台湾知名的ADHD领域专家高淑芬教授给教师们教学视频。
高淑芬教授，台湾儿童青少年精神医学会理事长、台湾大学医学院精神科主任、医院精神医学部主任。
这个视频时长30分钟，为老师们讲述了如何在课堂上和班级群体里教育ADHD的孩子的技巧。
视频中很多建议都很具体实用，希望老师们可以抽一点时间看一看。
视频的最后，高淑芬教授说的一句话让我很感动，也献给所有的老师们：
很多ADHD的孩子长大后都很有成就，这往往取决于他们在成长中受到了怎样的教育。老师的鼓励有时比父母的鼓励对孩子更有影响力，
您就是他生命中的贵人。
希望学校和家庭能够共同携手，为这些饱受ADHD困扰的孩子们带来希望。
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