我家孩子快三岁了，还不会说话
我家孩子认知特别差，听不懂话
我家孩子只是咿咿呀呀，全是火星语
我家孩子听懂简单指令，但是不主动说
我家孩子只会仿说，总是自言自语
我家孩子只会单字或叠词，不会讲句子
我家孩子不会提问，分不清“你、我、他”
我家孩子词汇量匮乏，只会简单的几个
我家孩子只会大白话，语言丰富度差，修饰性语言匮乏
我家孩子语言表达逻辑性差，颠三倒四，主题跳脱
……
很多家长给我们这样的反馈，孩子语言发展问题凸显，跟孩子实际年龄不匹配，相差甚远，其实，这些问题反馈给我们一个讯息，那就是：孩子语言发育迟缓！这个在儿童语言发展早期阶段出现的问题，会随着时间的推移而变得愈发难缠，如今正在影响中国的儿童。
根据《中国保健杂志》的数据显示，语言发育迟缓在儿童群体中的发生率已经由五六年前的6%增长至如今的9%。而在福建、广东等地区，语言发育迟缓儿童的发生概率甚至可能达到12%。这一数字，远远超过了联合国卫生组织统计的平均概率。可见，在中国，语言发育迟缓儿童的矫正训练必不可少。但语言专家也说了，只有认清这些行为，才能真正改变语言发育迟缓对孩子的影响。01正确认识语言发育迟缓不管是网络上对于语言发育迟缓的偏见，还是社会上不少家长对语言发育迟缓的认识。从这里面我们都能看见这样一个问题：大众对于语言发育迟缓的认识还停留在老旧的观念之中，并不知道语迟已经有了截然不同的定义。最早的认识：语言发育迟缓只不过是一个影响孩子说话发音的语言问题，可能会导致孩子说话不清楚。现在的认识：语言发育迟缓会造成孩子很多方面的迟缓和落后，比如语言表达能力和语言理解能力的落后、语言逻辑的混乱、反应能力低下等等。两相比较之下，大家是不是看出来很多的问题了。所以，在孩子接受语言发育迟缓矫正训练之前，父母们首先要认识到真正的语言发育迟缓是一个怎样的问题。02语言发育迟缓要矫正还是等待自愈？关于如何改变孩子语言发育迟缓，家长们一般分为两派：一派认为语言发育迟缓就得靠专业的语言矫正训练，否则会影响孩子以后的说话发音；另一派家长则认为孩子的语言有自我纠正的能力，完全不需要语言矫正就能恢复。从表面上来看，两种观点其实都有道理，不过语言问题终究还是得靠科学的论证方法来证实。我们先说语言发育迟缓能不能靠孩子的“自愈”恢复，可以，语言发育迟缓是有可能通过“自愈”恢复的。不过这个可能性很低，低到什么程度呢？大概是百分之八点几（这是普林斯顿医学中心的数据）。问题来了，面对这么低的恢复可能性，有几个家长愿意赌一下呢？恐怕很少有家长会做这个选择，因为一旦做了这个选择，等于将孩子的语言未来交给了虚无缥缈的“命运”。由此可见，在目前来说，语言矫正和训练仍旧是改变语迟儿童问题的唯一手段，或许在很长一段时间中都是如此。除此之外，我们还要了解一些可能引起语迟的原因：
1.语言环境过于复杂
这一点是很多家庭都存在，却又容易被家长忽略的问题。因为大人已经习惯了环境中存在这么多复杂的声音和变化，但对于稚嫩的孩子来说，他们的好奇让他们会倾听这些声音、模仿这些声音，最后影响了他们本来的声音。之前一些语迟儿童的家长来咨询我们的老师，一说就知道了，他们平日里光顾着玩手机、刷抖音，还经常带着孩子一起看、一起听，结果让孩子的语言表达变得问题重重。2.不注意儿童语言发展的规律
大部分家长没有掌握儿童语言发育的规律，判断自家孩子是否语言发育缓慢的标准，就是父母小时候的经验，还有身边的宝宝们。主观判断这样的发育情况是有先例在的，认为大部分孩子的语言发育方面的问题，随着年龄的增加，这种情况会慢慢得到改善。华盛顿大学科学家Kuhl教授，在儿童语言发展领域有三十多年的研究，对0~6岁的宝宝做了大量对比试验。她发现随着时间推移，在6岁以后，孩子的语言学习能力会呈下降趋势！华盛顿大学教授，帕特丽夏.库尔TED演讲-12-百度学术语言学习者的年龄因素与语言习得儿童语言发育阶段特征
针对不同阶段的语言发育特征，不同的儿童会有早有晚，轻微的差别属于正常现象，但如果明显落后同龄、同性别正常儿童的标准，有可能就属于语言发育迟缓。0-6个月从出生开始，孩子就会聆听人们发出的各种声音并观察人民如何互相交流，从中获取语言信息。6-12个月咿呀作语阶段，又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言，发出清晰的音节。1-1.5岁这个时期的语言特色是说单字，能用手势、表情辅助语音来表达需求，能以动物的声音来代替其名，会模仿自己听到的声音，医学上成为“回音语”。1.5-2岁这个时期的幼儿开始知道“物有其名”，喜欢追问物体名称，字句积累迅速增加。有些发音可能不够准确，但随着父母的引导纠正，逐渐会趋于正常。2-2.5岁会用你、我、他等人称代词，开始接受母语所表现出来的独特语法习惯，会用感叹句、疑问句表达感情。2.5-3岁这个阶段的儿童已经会使用复杂句子，喜欢提问，求知欲强，语言越来越丰富，发音也越来越准确。3-4岁这时属于儿童语言发育的高峰，语言逐渐趋于完备，发音基本准确，会用一切词类，并能从成人的语言中发现语法关系，修正自己暂时性错误的语法，逐渐形成真正的语言。4-5岁语言发育完成，发音准确，说话流利，他可以绘声绘色的讲故事了，不仅可以表达身边发生什么事情，描述他们想要什么，甚至是一些梦想幻想等深度思维交流。孩子的语言敏感期一般是0~6岁，家长如果没有能够及时恰当地引导，宝宝对语言学习的敏感性就会大大降低，不会说话就会慢慢演变成不爱说话。通过以上信息显示，相信各位家长也明白了，掌握儿童语言发展规律，及时发现孩子的语言方面的问题，才能适当培养孩子的更加高效的语言沟通能力。图文/来源网络
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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。
本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步,最终提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,小学,融入社会的目的。
负责人联系天津自闭症发展迟缓儿童家长预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇